Chi cresce guarda il cielo abitando la terra…
Michele Mainardi
Il principio educativo rousseauiano, quasi paradossale, del «fare in modo che il bambino non possa fare altro che imparare liberamente», invoca l’abilità, l’autorità e la responsabilità dell’educatore, le capacità e le possibilità dell’allievo e, infine, le caratteristiche e le attese del contesto che lo accoglie. In quali foreste possiamo oggi perdere con coscienza i bambini perché imparino liberamente a orientarsi guardando gli astri?
