Cultura materiale in adolescenza: uno spazio di comunicazione tra adolescenti udenti e audiolesi
Rachele Dileo, Marilena Fatigante
Il presente lavoro, attraverso la metodologia dell’osservazione partecipante
in prospettiva etnografi ca, indaga le forme di interazione tra un gruppo di
adolescenti udenti e audiolesi, all'interno del medesimo contesto scolastico.
L’obiettivo è individuare la specificità della comunicazione tra gruppi (udenti,
non udenti) caratterizzati da senso di appartenenza e da dinamiche di
gruppo inclusive e/o estranianti. Se lo sviluppo è un processo di progressiva
acculturazione dell’adolescente, il suo studio implica conoscere la cultura
di riferimento, sia materiale che simbolica, della comunità cui appartiene,
e le modalità con cui avvengono le transazioni comunicative sia all'interno
di essa che con i gruppi esterni. La ricerca parte dall'esame della cultura
materiale degli adolescenti con l’obiettivo di allestire un’area comune entro
cui permettere a gruppi di adolescenti udenti e audiolesi di comunicare.
