Apprendimento della scrittura e consapevolezza fonologica
Enrico Savelli
In questo articolo i meccanismi cognitivo-linguistici sottostanti al processo di scrittura vengono analizzati in modo integrato, alla luce del classico modello strutturale «a due vie» (Coltheart, 1987) e del modello evolutivo di Frith (1985), unitamente all'importante ruolo della consapevolezza fonologica, soprattutto nelle prime fasi dell'acquisizione della lingua scritta nei sistemi di scrittura alfabetici. Vengono infine descritti gli aspetti clinici del disturbo ortografico della scrittura e le specifiche caratteristiche che esso assume nella ortografia della lingua italiana, che presenta delle peculiarità rispetto a quella della lingua inglese.
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