Table of contents

Volume 5, Issue 3, October 2008

Editorial

Oct 2008

Editoriale

Enrico Savelli, Giacomo Stella


Full text (PDF)

Articles

Enrico Savelli

Apprendimento della scrittura e consapevolezza fonologica

Dislessia 5(3), 7-31
Abstract Full text (PDF)
Lisa Cacia, M. Cristina Tigoli, Marina Brignola

Collaborazione scuola-servizi: la prevenzione e la individuazione precoce dei disturbi specifici del linguaggio e dell'apprendimento

Dislessia 5(3), 97-104
Abstract Full text (PDF)
Sergio Messina

Il rapporto tra abilità verbali e prime fasi dell'apprendimento della letto-scrittura

Dislessia 5(3), 105-112
Abstract Full text (PDF)

Ricerca italiana

Hollis S. Scarborough

Consapevolezza fonemica, memoria verbale, denominazione rapida e QI nella previsione della riuscita scolastica

Dislessia 5(3), 33-52
Abstract Full text (PDF)
Sergio Messina

Disturbo della lettura, consapevolezza meta-fonologica e denominazione rapida: studio su 12 casi

Dislessia 5(3), 53-65
Abstract Full text (PDF)
Andrea Novelli, Cinzia Bertuccioli, Manuela Marchini, Patrizia Rinaldi, Simona Villa

Incidenza dei disturbi specifici di apprendimento in un campione femminile della scuola secondaria di secondo grado

Dislessia 5(3), 67-74
Abstract Full text (PDF)

Studi

Patrizio E. Tressoldi

I brani della batteria MT si possono leggere tutti con la stessa velocità?

Dislessia 5(3), 75-81
Abstract Full text (PDF)

Esperienze professionali

Arianna Pasqualotto, Lara Gomiero, Lorella Franzoi, Maria Luisa Maccatrozzo, Maurizia Scaggiante

Progetto interdisciplinare nell'ultimo anno di scuola dell'infanzia

Dislessia 5(3), 83-96
Abstract Full text (PDF)