La produzione di non-parole e di parole nei Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA)
Elena Catelani, Marina Paparusso
Le analisi mostrano che la capacità di produrre sia parole che non-parole tende ad aumentare con l’età in entrambi i campioni, evidenziando un’effettiva presenza dei processi di Ridescrizione Rappresentazionale (Karmiloff Smith, 1997) anche nello sviluppo del linguaggio. Inoltre, i due campioni differiscono significativamente nelle due variabili di studio; in particolare, la produzione di non-parole e la produzione di parole con fluenza fonemica risultano essere maggiormente carenti nei DSA.
Keywords
Fluenza verbale, Deficit fonologico, Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA), Ridescrizione Rappresentazionale (RR).