Indice dei contenuti

Volume 14, Numero 2, Aprile 2017

Editoriale

Apr 2017

Editoriale

Giacomo Stella, Enrico Savelli

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Orientamenti della ricerca

Chiara Straccamore, Elisabetta Morelli, Cesare Cornoldi

Il contributo delle abilità ortografiche e di grafismo alla qualità dei testi scritti da adolescenti

Dislessia 14(2), 153-166 - DOI:  10.14605/DIS1421701
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Valerio Corsi, Barbara Bacocco, Francesca D’Antonis, Alessandra Onofri, Francesca Tonelli, Gloria Cannici, Giorgia Millucci, Federica Terrinoni

Disturbi Specifici di Apprendimento e benessere scolastico

Dislessia 14(2), 167-187 - DOI:  10.14605/DIS1421702
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Francesca Scortichini, Giacomo Stella

Disturbi Specifici dell’Apprendimento: dagli interventi nei contesti educativi e rieducativi alla psicoterapia secondo l’approccio cognitivo-comportamentale

Dislessia 14(2), 189-211 - DOI:  10.14605/DIS1421703
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Strumenti applicativi

Antonio Giardi

iTunesU e modello «USiena»: una nuova prospettiva per l’apprendimento in mobilità degli studenti con dislessia?

Dislessia 14(2), 213-236 - DOI:  10.14605/DIS1421704
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Esperienze

Arianna Cisco, Anna Cardinaletti

Studenti con Disturbo Specifico di Apprendimento negli Atenei e nelle AFAM del Veneto: un’indagine empirica

Dislessia 14(2), 237-255 - DOI:  10.14605/DIS1421705
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Alessandra Landini, Ilaria Orlandelli, Eleonora Furia

Screening DSA: considerazioni sulle ricadute del progetto di rete Scuola-AUSL nel territorio della Val d’Enza

Dislessia 14(2), 257-272 - DOI:  10.14605/DIS1421706
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Rubrica

Stefano Calzolari, Giulia Fronza

Eventi e notizie dall’Italia

Dislessia 14(2), 273-274
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Cristiano Termine

Una finestra sull’Europa

Dislessia 14(2), 275-276
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