Internacionalización e interculturalidad en la formación del profesor universitario: Investigación fenomenológica
Maria Gabrielle Coelho Caldeira, Yuri Elias Gaspar
Nos proponemos investigar los aportes de la experiencia de pasantías doctorales en el extranjero en la formación de profesores universitarios. Realizamos una investigación fenomenológica con cuatro profesores de la UFVJM (Brasil) y analizamos las entrevistas realizadas con base en tres categorías: formación humana, experiencia intercultural e internacionalización. Entendemos cómo las relaciones vividas durante una pasantía doctoral en el extranjero pueden ser formativas cuando el sujeto verifica y se posiciona personalmente frente a lo que le sucede. Al vivir experiencias interculturales, las personas pueden abrirse y transformarse al encontrarse con otros, reelaborando sus concepciones de sí mismos y del mundo. La internacionalización, cuando se vive como una oportunidad y una experiencia de aprendizaje, puede contribuir al desarrollo académico, profesional, personal e incidir significativamente en la formación integral del docente universitario.
Keywords
Fenomenología, profesor universitario, interculturalidad, internacionalización de la educación superior, formación humana.