La figura dell’assistente specialistico per BES-DSA: l’esperienza del liceo IIS «Donato Bramante»

Simona Brandini, Daniela Crestini

Il progetto costituisce una novità nella gestione scolastica degli alunni con DSA e, nonostante l’efficacia dell’intervento non sia stata misurata a livello quantitativo, i feedback qualitativi dei docenti e delle famiglie hanno evidenziato l’importanza della figura dell’Assistente Specialistico BES-DSA nell’ottica di una maggiore attenzione ai bisogni educativi degli alunni.

Keywords
Assistenza Specialistica, Disturbo Specifico dell’Apprendimento (DSA), scuola secondaria di secondo grado, inclusione scolastica.

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