Wilhelm Meister e il destino errante della formazione moderna
Anita Gramigna, Carlo Rosa
Questo scritto parte dalla convinzione che la formazione nella modernità abbia assunto un profilo dinamico irrefrenabile, in linea con l’accelerazione che la Rivoluzione industriale del secolo XIX stava imponendo. Il personaggio simbolo al centro dell’indagine è Goethe, con il suo Bildungroman, ma anche con i suoi studi scientifici e con la sua partecipazione alla vita politica. Il paradosso nella sua dimensione esistenziale consiste nella vocazione incessante al cambiamento culturale, pur all’interno di un’esistenza «condannata» alla staticità della corte di Weimar. I supporti teorici sono volutamente ridotti a due, a sostegno di una tesi che vede il profondo intreccio tra epistemologia, estetica ed etica in Benjamin e Cassirer, esponenti di quella Bildung ebraico-tedesca che pagò a caro prezzo il tradimento dell’alto ideale formativo.
Keywords
Erranza, Narratività, Ermeneutica, Formazione.