Il bullismo a scuola: analisi dei meccanismi di disimpegno morale in una prospettiva di gruppi
Gianluca Gini, Giuseppe Carli
Recentemente il costrutto di disimpegno morale è stato consideratoun mediatore sociocognitivo importante nell’indagine suicomportamenti di bullismo a scuola.Nel presente lavoro sono state indagate le relazioni tra il disimpegnomorale e i differenti ruoli assunti nella classe in 290 bambinidi scuola elementare (8-10 anni).I risultati mostrano un livello di disimpegno morale negli aiutantidel bullo significativamente più alto rispetto a quello delle vittimee dei difensori. Al contrario, è emersa una relazione negativa trail disimpegno e il punteggio nella scala difensore.Nel complesso, i dati confermano l’importanza di tenere contodelle caratteristiche dei diversi componenti del gruppo che, conruoli differenti, contribuiscono a mantenere o a contrastare icomportamenti di prepotenza nella scuola.