La democratizzazione dell’istruzione superiore. Il caso della Cina
Guglielmo Malizia, Weihui Mei
L’articolo rappresenta uno studio sulla recente evoluzione dell’istruzione superiore (IS) in Cina e, in particolare, sulla prospettiva principale che la caratterizza: il passaggio da una IS di élite a una di massa e la sua conseguente democratizzazione. La problematica viene in primo luogo contestualizzata nella storiadell’IS, a partire soprattutto dalla fondazione della Repubblica Popolare nel 1949, e nelle dinamiche socio-economiche e culturali del Paese. Segue la presentazione delle innovazioni più importanti introdotte nell’IS in seguito all’adozione di politiche espansive alla fine del secolo scorso. L’articolo traccia anche un bilancio del processo di democratizzazione avviato, mettendo in evidenza non solo gli aspetti positivi dell’evoluzione, ma anchele difficoltà e i problemi incontrati. L’ultima sezione richiama le principali tappe dell’iter logico seguito in confronto soprattutto con il «processo di Bologna».