Progetto «MentorLink»: un sostegno per la crescita di individui e comunità
Chiara Verzeletti, Magda Piccinini, Massimo Santinello
Il presente contributo descrive i risultati derivanti dalla valutazione qualitativa di un progetto di mentoring in ambito scolastico svolto a Padova. Il punto di vista di mentor e mentee è stato raccolto tramite interviste ed è stata utilizzata un’analisi del testo «carta ematita» per raggruppare in macroaree i principali punti di forza edi debolezza da essi riportati. I partecipanti hanno sottolineato il significato e l’utilità del progetto «MentorLink», evidenziando, però, alcune aree critiche (ad esempio, la durata limitata) che potrebbero essere migliorate. Tali risultati offrono un’ulteriore documentazione dei benefici che una relazione di mentoring può rivestire per gli attori coinvolti e possono sostenere i professionisti del sociale nel progettare, implementare o rimodellare progetti di mentoring.