Comunità educative e creatività docente in presenza di classi multiculturali: Ipotesi di lavoro
Giorgia Pinelli
A partire dalla rilettura di dati raccolti nel corso di una recente ricerca «con» e «nelle» scuole, questo saggio esplora alcune esperienze di reti di docenti costituitesi spontaneamente in contesti scolastici contrassegnati da classi a forte composizione multiculturale e multietnica. La creatività così emersa, che appare radicata nella presenza di coscienze adulte mature pedagogicamente orientate e attente ai reali bisogni educativi dei ragazzi, offre alcune ipotesi di lavoro circa i caratteri e i fattori motivanti di una compiuta professionalità docente.
Keywords
Creatività, comunità educanti, classi multiculturali, educazione e orizzonti di senso.