La figura dell’assistente specialistico per BES-DSA: l’esperienza del liceo IIS «Donato Bramante»
Simona Brandini, Daniela Crestini
Il progetto costituisce una novità nella gestione scolastica degli alunni con DSA e, nonostante l’efficacia dell’intervento non sia stata misurata a livello quantitativo, i feedback qualitativi dei docenti e delle famiglie hanno evidenziato l’importanza della figura dell’Assistente Specialistico BES-DSA nell’ottica di una maggiore attenzione ai bisogni educativi degli alunni.
Keywords
Assistenza Specialistica, Disturbo Specifico dell’Apprendimento (DSA), scuola secondaria di secondo grado, inclusione scolastica.