Maria Montessori tra pedagogia e neurobiologia: Suggestioni sullo sviluppo
Andrea Bobbio, Manuela Filippa
L’articolo intende approfondire e fare sintesi del complesso di studi che, in questi ultimi anni, hanno affrontato il controverso rapporto che lega la prospettiva neurofisiologica con quella educativa a partire dalla suggestione della «mente assorbente» elaborata da Maria Montessori. In tal senso il concetto di «plasticità celebrale» costituisce il referente semantico più promettente per un complesso di riflessioni che, nella sostanziale continuità dei processi neuro-psicologici, prospettano la costruzione di un ambiente educativo capace di sostenere lo sviluppo dall’interno, valorizzando l’unicità delle disposizioni individuali e sostenendo la spinta di ciascun bambino verso l’autonomia e la piena espressione del proprio potenziale di sviluppo.
Keywords
Maria Montessori, neurobiologia dell’apprendimento, cognizione incarnata, neuroplasticità.