Sport, competizione e dimensione educativa: una lettura psicopedagogica tra analisi transazionale e logoterapia
Alfredo Altomonte, Francesco Sartori
Lo sport rappresenta un contesto di formazione e di educazione, verso un benessere fisico e psicologico, in una visione olistica della persona. Nell’ottica della pedagogia salesiana, consente di formare dentro e fuori l’ambito sportivo, contribuendo alla crescita dell’individuo come persona oltre che come atleta. L’analisi transazionale di Berne e la logoterapia di Frankl offrono strumenti utili per interpretare le dinamiche interiori dell’individuo in relazione al contesto sportivo; tali approcci possono favorire una comunicazione più funzionale e una migliore autoregolazione emotiva, in coerenza con la volontà di significato propria del singolo. La costituzione di una dimensione educativa etica, che parta da una relazione significativa con l’allenatore o educatore sportivo, di conseguenza, risulta centrale nel pensare un progetto educativo in ambito sportivo, che consenta l’allenamento fisico e favorisca la libertà interiore di scelta.
Keywords
Psicologia dello sport, educazione, senso, motivazione.