La parola che dà forma. Mito e poiesis nell’educazione degli Shuar dell’Amazzonia ecuadoriana
Anita Gramigna
Lo scopo di queste riflessioni è nell’analisi pedagogica di miti e racconti shuar. L’ipotesi di partenza di questa ricerca, che ha un carattere prevalentemente bibliografico, è che la mitologia, lungi dall’essere solo una narrazione dei saperi ancestrali, sia una tecnica di conservazione e di trasmissione della cultura originaria di questo popolo. Il presupposto di questo lavoro è nel considerare la narrazione come una forma del pensiero e l’educazione come ascolto reciproco fra soggetti narranti. Pertanto, abbiamo studiato i miti, le favole e le storie, perché, per noi, in questo contesto, rappresentano il linguaggio privilegiato dell’educazione. Lo sfondo epistemologico ha un carattere ermeneutico e una prospettiva metodologica etnografica.
Keywords
Educazione, Mitologia, Epistemologia, Etnografia, Intercultura.