«Pedagogy of Liberation, a Palestinian Perspective». Cultivating new ways to engage each other in a context of conflict
Sami Basha
In questo articolo, il prof. Sami Basha — partendo dalle sue riflessioni personali e attingendo alla sua esperienza di educatore palestinese e di livello internazionale — esplora la «pedagogia della liberazione», guidando una riflessione che genera un pensiero che si fa critico e costruttivo di fronte alla comprensione dell’identità, della storia, delle paure, dei dubbi, delle speranze e della libertà degli individui che vivono sotto l’oppressione in un contesto di conflitto. Attraverso una visione analitica, la proposta della «pedagogia della liberazione» offre una via che conduce a una comprensione migliore dei ruoli e delle relazioni tra gli oppressi e gli oppressori, tra l’odio e l’amore e porta a riflettere su norme più costruttive e modalità attraverso le quali impegnarsi mutualmente.
Keywords
Pedagogia della liberazione, Conflitto, Uomo «funzionante», Atteggiamento costruttivo, Comportamento preconcetto.