Il gioco nella didattica come inclusione e accoglienza
Cecilia Angelelli, Daniele Giberti
In questa esperienza didattica abbiamo introdotto in una scuola superiore di secondo grado l’approccio ludico, spesso associato prevalentemente a un contesto più infantile; lo scopo, peraltro raggiunto, è stato quello di favorire l’inclusione e la conoscenza reciproca all’interno del gruppo classe.
Keywords
Gioco, Didattica, Inclusione, Accoglienza, Giocare Imparando, Gioco Da Tavolo, Scuola Superiore Di Secondo Grado.
