Entropia e classi difficili
Stefania Pinnelli, Maria Lucia De Nitto
L’entropia è intesa come la misura della mancanza di informazione dettagliata relativa a un sistema. Questo lavoro si propone l’obiettivo di valutare l’entropia nel contesto scolastico, considerando la classe come un ambiente ad alto rischio di entropia, soprattutto per la presenza di bambini con ADHD.
È stata condotta un’Analisi in Componenti Principali sui dati raccolti attraverso la somministrazione di due questionari (il QUEI-s e il QUEI-p), su un campione di 150 insegnanti. I risultati emersi hanno evidenziato che le variabili che concorrono significativamente alla spiegazione del fenomeno riguardano soprattutto la numerosità degli allievi, la struttura poco funzionale delle aule, l’atteggiamento impulsivo dell’insegnante e la relazione tra il suo stile educativo e il suo stile di vita.
Keywords
Entropia, gestione della classe, ADHD, contesto scolastico, didattica
