ICT e disabilità in università
Alessia Farinella
Il contributo ripercorre il dibattito culturale e scientifico più recente a sostegno della diffusione delle ICT nei percorsi educativi delle persone con disabilità.
Sottolinea l’importanza della scelta dell’ausilio più idoneo al percorso di studio intrapreso da ogni soggetto — concentrandosi sul periodo della frequenza universitaria —, a partire sia dalle competenze tecnologiche possedute dalla persona sia dai suoi bisogni formativi. Presenta inoltre alcune riflessioni sulle modalità di valutazione delle competenze tecnologiche dello studente con bisogni educativi speciali.
