Ascoltare un testo facilita la sua comprensione?
Barbara Carretti, Claudia Zamperlin
La comprensione del testo riveste un ruolo centrale per gli apprendimenti scolastici ed è quindi importante disporre di strumenti che permettano di valutarla anche in situazioni di estrema difficoltà di lettura strumentale. L'obiettivo dello studio è stato quello di confrontare due modalità di somministrazione di una prova di comprensione (silente o da ascolto), analizzando l'effetto in studenti di differente livello di scolarità e con diversa autonomia nella lettura. I risultati mostrano che nelle prime fasi dell'apprendimento e in studenti con difficoltà di lettura strumentale la modalità da ascolto porta a un punteggio di comprensione maggiore rispetto alla modalità silente.