Dislessia e Latino
Cornoldi Cesare, Losito Nunzia, Mardegan Francesca, Zamperlin Claudia
Il lavoro esamina la tematica dell’apprendimento del Latino da parte di studenti con dislessia. Essa riveste ragioni di interesse sia perché permette di estendere la riflessione sulle difficoltà dei DSA con una seconda lingua, considerando le implicazioni dovute alla centralità della lingua scritta, sia perché offre strumenti concreti per i sempre più numerosi studenti con dislessia che affrontano il liceo. A questo scopo viene presentata una nuova Batteria standardizzata inclusiva di prove di lettura di parole latine ad alta e media frequenza, di non parole a morfologia latina e di una prova di grammatica. L’esame di un gruppo di studenti con dislessia conferma che le loro difficoltà con L2 si estendono anche al caso del Latino.