La denominazione rapida seriale e l’ipotesi del doppio deficit
Maryanne Wolf
Questo articolo è la versione scritta dell'intervento presentato al Congresso della International Dyslexia Association nel 1998. Lo scopo principale è di tipo teorico: descrivere una nuova concettualizzazione dei disturbi di lettura, l'ipotesi del doppio deficit che delinea e integra i dati su due deficit principali nel sistema fonologico e nei processi sottostanti la rapidità di denominazione. Vengono poi descritte le implicazioni per la sotto-tipizzazione, la diagnosi e, in particolare, l'intervento.