Il training rieducativo nella dislessia e l’uso di misure dispensative e compensative
Antonella Gagliano, Eva Germanò, Rosa Grosso, Tiziana Calarese
possibile agevolare il percorso di apprendimento di soggetti con Dislessia Evolutiva (DE) individuando metodi di apprendimento alternativi e adottando strumenti didattici complementari a quelli comunemente usati nella scuola. Fondamentale è il ricorso alle cosiddette misure compensative e dispensative. Descriviamo in questo lavoro la prassi rieducativa adottata con un ragazzo di 13 anni che frequentava la terza classe della scuola secondaria di primo grado e presentava un importante deficit delle competenze grafo-lessiche. Illustriamo il percorso di training che gli è stato proposto durante l'anno scolastico e lo svolgimento dell'esame finale. La modalità operativa attuata è risultata efficace per il miglioramento delle performance scolastiche ma, soprattutto, ha permesso al ragazzo di sentirsi più autonomo e ha portato a un incremento della motivazione e dell'autostima.
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