Un’esperienza di successo con un soggetto dislessico nella scuola media

Laura Fratini

In questo articolo vengono presentate le strategie pratiche specifiche messe in atto per aiutare un alunno dislessico di terza media a realizzare un originale elaborato sulla civiltà anglosassone. Nelle varie fasi di lavoro lo studente è stato stimolato ad assumere un ruolo attivo e determinante e, attraverso un costante approccio di riflessione metacognitiva, è riuscito a padroneggiare strategicamente l'argomento trattato, utilizzandolo efficacemente anche in sede di Esame di Licenza.

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