Training lessicale nella dislessia e disortografia evolutiva
Francesca Scortichini, Giacomo Stella, Isabella Morlini
L'articolo presenta l'analisi di efficacia di due nuovi trattamenti di tipo lessica le per la disortografia e la dislessia evolutiva. I programmi di potenziamento pro posti sono costituiti da un insieme di brani estratti da libri per la scuola primaria e ordinati rispettando principalmente la loro complessità sintattico-grammaticale (indice di Gulpease). Lo studio ha coinvolto 53 soggetti frequentanti dal terzo anno della scuola primaria al secondo della scuola secondaria di primo grado con diagnosi di disturbo specifico dell'apprendimento (dislessia e/o disortografia). La ricerca mostra un significativo miglioramento delle abilità sottoposte a training (lettura e/o scrittura) alle prove di valutazione utilizzate: lettura e/o scrittura di parole, non parole e testo.