Valutare la natura dei problemi di comprensione – Un contributo per la valutazione di secondo livello
Barbara Carretti, Claudia Zamperlin, Nadia Caldarola, Patrizio Tressoldi
Lo scopo di questo studio è di proporre una selezione di prove, fra quelle già esistenti nel panorama italiano, da utilizzare nell'approfondimento clinico di un problema nella comprensione per studenti dalla classe terza primaria alla terza secondaria di I grado. La scelta è stata fatta sulla base delle ricerche sulla comprensione del testo sia dal punto di vista del suo sviluppo che delle differenze individuali. La proposta include delle prove che valutano la comprensione da ascolto, il vocabolario, la capacità di fare inferenze, la capacità di individuare informazioni importanti in un testo e di monitorare il livello di comprensione. È stato inoltre incluso un breve questionario osservativo per gli insegnanti. L'utilità di queste prove è stata valutata sia in un campione di studenti normali che di studenti segnalati per problemi nella comprensione.