Punti z o percentili? Sillabe/secondo, tempo complessivo o tempo/sillaba? Come valutare la rapidità nelle prove di lettura
Cornoldi Cesare, Losito Nunzia, Tressoldi Patrizio Emanuele
Le prove di apprendimento sono usualmente caratterizzate da una distribuzione asimmetrica «J» o criteriale, che presenta una concentrazione, in una delle due code, di molti casi in una gamma ridotta di punteggi (che difficilmente superano le 2 DS negative). Questo sembra valere, almeno in parte, anche per la rapidità di lettura, così come per l’accuratezza, ove pertanto l’uso di indici di tendenza centrale e deviazione potrebbe far risultare questi ultimi falsati.