Dislessia, famiglia e contesto riabilitativo: riattivare le risorse per “cavalcare” il disturbo
Ferdinando Sanzeri
Quando la dislessia «aggredisce» un bambino difficilmente risparmia, nelle sue conseguenze, anche la famiglia. In questo sistema possono verificarsi mutamenti caratterizzati dalla riduzione o dalla perdita delle energie investite per contrastare il disturbo. È possibile, a partire dai primi momenti diagnostici, allargare la visione oltre il bambino e includere all'interno del sistema riabilitativo/terapeutico i genitori, per attivare ogni membro e l'intero sistema familiare verso il cambiamento?