Questionario Scolastico per la Dislessia: un primo contributo alla validazione
Luigia Milani, Luisa Lopez, Micaela Angelini, Milena Labonia, Simona De Stasio
Scopo di questo lavoro è presentare un primo contributo alla validazione di uno strumento per la rilevazione di disturbi specifici di apprendimento a scuola: il Questionario Scolastico per la Dislessia (QSD). In questi anni sono nate scale e checklist per l'identificazione di alunni a rischio di disturbi dell'apprendimento: pochi di essi sono indirizzati allo screening del disturbo dislessico, e non sono, al momento, standardizzati in italiano. Il QSD è stato pensato per gli insegnanti di scuola primaria e per favorire la formazione di un linguaggio comune con gli operatori clinici, in modo da costituire una più efficiente rete di collaborazione. Può inoltre essere usato nel follow up di casi specifici per meglio monitorare l'evoluzio ne delle difficoltà e dei progressi.