E’ proprio così difficile distinguere difficoltà da disturbo di apprendimento?
Claudio Vio, Patrizio E. Tressoldi
Il problema di distinguere una condizione generica di difficoltà da una di disturbo specifico dell'apprendimento viene affrontato in questo articolo secondo tre criteri: condizione innata, resistenza all'intervento, resistenza all'automatizzazione. Una condizione di disturbo si caratterizza per la presenza contemporanea di queste tre caratteristiche. Nel presente lavoro, vengono fornite indicazioni su come accertare la presenza di queste tre caratteristiche.