Verso un rallentare consapevole

Simone Mosca, Carmen Napolitano, Mariella Pazzaglia

I dati raccolti supportano l’utilità dei training ritmici multisensoriali come intervento complementare per promuovere l’autoregolazione e potenziare le competenze temporali nei bambini con ADHD. Questi risultati aprono nuove prospettive per l’integrazione di approcci basati sul ritmo nella pratica clinica e educativa.

DOI
10.14605/DIS612504

Keywords
ADHD, Percezione Temporale, Training Ritmico, HRV, Autoregolazione, Multisensorialità.

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