L’intervento psicoeducativo nei bambini con disturbi dello spettro autistico
Angela Varini, Mariela Ivana Alvarez, Virginia Giuberti
come viene applicato nei progetti individualizzati rivolti ai bambini con disturbi dello spettro autistico (DSA) seguiti dal Centro Autismo e Disturbi Pervasivi dello Sviluppo dell'AUSL di Reggio Emilia. Si tratta di una sintesi teorica e pratica, frutto del pluriennale lavoro sul campo che gli operatori del Centro hanno condotto con i bambini, le loro famiglie e gli insegnanti, integrando un approccio di tipo cognitivo-comportamentale (derivato principalmente dal modello TEACCH; Schopler, Reichler e Lansing, 1991; Micheli, 1999) con un approccio di tipo evolutivo e relazionale (Denver Model; Rogers et al., 2001), considerando i modelli educativi e abilitativi della realtà dei servizi per l'infanzia italiani, in particolare di quelli reggiani.
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