DISLESSIA, DISPRASSIA E MOTRICITÀ

M. Letizia Capparucci, Piero Crispiani

Nell’articolo gli autori sostengono la natura neuromotoria dei Disturbi Specifici di Apprendimento, presentano una visione della dislessia-disgrafia-discalculia come Disturbo unitario, qualitativo e parzialmente pervasivo sostenendo la tesi della sindrome quale Disprassia sequenziale.

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