GIOCARE FUORI – Il contributo psicomotorio all’educazione all’aperto
Lucia Carpi
La psicomotricità può offrire un contributo pedagogico anche al di fuori del proprio contesto specifico: soprattutto quando l’ambiente educativo presenta condizioni spaziali e materiali in linea con i naturali bisogni infantili. Tra le principali condizioni vi sono quelle tipiche dell’educazione all’aperto: l’ampiezza degli spazi, le occasioni di esplorazione motoria e sensoriale, i materiali non strutturati. Il loro potenziale si esprime, tuttavia, nello scambio intersoggettivo, nelle dinamiche di gioco strutturanti la persona, nella presa della distanza nella relazione educativa.
Keywords
Gioco all’aperto, Crescita armonica, Natura, Relazione educativa.