DISLESSIA, DISPRASSIA E MOTRICITÀ
M. Letizia Capparucci, Piero Crispiani
Nell’articolo gli autori sostengono la natura neuromotoria dei Disturbi Specifici di Apprendimento, presentano una visione della dislessia-disgrafia-discalculia come Disturbo unitario, qualitativo e parzialmente pervasivo sostenendo la tesi della sindrome quale Disprassia sequenziale.