Autismo e gioco simbolico: una rassegna critica
Beatrice Benelli, Federica Mastella
Vengono valutati alcuni aspetti dello sviluppo simbolico nei bambini autistici, così come si esprime nel gioco simbolico. Nell'autismo viene frequentemente ravvisata una mancanza di giochi di simulazione vari e spontanei; inoltre il gioco di immaginazione è spesso assente o notevolmente compromesso. Nell'articolo vengono individuati innanzitutto gli aspetti teorico-metodologici cruciali delle ricerche considerate e lo sviluppo del gioco simbolico viene messo in relazione con l'emergere di una teoria della mente, data la possibile compromissione della comune abilità che li sottende, ovvero la capacità di manipolare cognitivamente diversi livelli di rappresentazione. Si ipotizza che l'abilità simbolica sia separata dalle sue funzioni comunicative e che la promozione del gioco simbolico all'interno di una cornice tematica e creativa possa favorirne l'espressione e lo sviluppo.