Le conversazioni in famiglie con bambini autistici
Francesco Arcidiacono, Michaela Diano
Lo scopo di questo articolo è mostrare alcune modalità di conversazione presenti nelle famiglie in cui ci sono bambini autistici. La ricerca esamina le conversazioni, durante il pranzo, di tre famiglie italiane con lo scopo di studiare: il modo in cui i bambini autistici cercano di partecipare alle interazioni di gioco, la funzione comunicativa degli interventi dei fratelli a tavola e il ruolo dello scaffolding genitoriale a supporto della conversazione. I risultati evidenziano le parziali competenze comunicative dei bambini con autismo e l'importanza degli input conversazionali che i genitori e i fratelli offrono per favorire il loro coinvolgimento nella conversazione. Lo studio suggerisce che l'osservazione naturale dei bambini nel loro contesto famigliare e il focus sul ruolo di tutti i membri della famiglia sono opportunità di rivelare le loro competenze comunicative.