Dalla scuola dell’infanzia alla primaria: progetto di continuità per un alunno con autismo
Paola Gallo
Questo lavoro che ha vinto il secondo premio del concorso «Strategie didattiche per i bisogni Educativi Speciali» promosso dalla rivista «Difficoltà di apprendimento» (Erickson) è volto ad aiutare un bambino con autismo a compiere il passaggio tra la scuola dell'infanzia e quella primaria che si è realizzato tramite un'accurata preparazione all'incontro con i nuovi ambienti e i nuovi interlocutori. «Il progetto di continuità, oltre a denotare una particolare attenzione al ben-essere di tutti gli alunni, realizza quella «speciale normalità» che è distintiva delle buone prassi, leggendo i bisogni speciali del bambino con disabilità, e rispondendo ad essi, nel più ampio quadro di rilevazione e attivazione in favore dei bisogni dei compagni»
