L’utilizzo del PECS per implementare le competenze comunicativo-relazionali in bambini con Disturbo Autistico
Anna Lerna
Obiettivo del presente studio è valutare l'efficacia del sistema PECS (Picture Exchange Communication System) sul miglioramento delle capacità comunicativo-relazionali in bambini con Disturbo autistico. I soggetti, 8 bambini, di sesso maschile e di età media pari a 6 anni e 7 mesi (SD = 4.35), tutti con diagnosi di Disturbo autistico secondo i criteri del DSM-IV-TR, sono stati sottoposti a una valutazione delle abilità comunicativo-relazionali, prima, durante e dopo il trattamento PECS, attraverso la somministrazione di test psicologici, questionari psicolinguistici e schede di rilevazione dei comportamenti oggetto d'osservazione. I risultati confermano l'efficacia del PECS nel miglioramento delle abilità comunicativorelazionali negli 8 bambini autistici del nostro campione.
