L’intervento integrato nell’autismo secondo l’approccio PEIAD
Adriana Onorati, Dario Sepe, Elisa Costa, Fortunata Folino, Lucia Zappetella
L'articolo presenta i risultati di uno studio longitudinale, realizzato nell'arco di 7 anni, dal 1999 al 2006, su due gemelli omozigoti, con una diagnosi di autismo infantile. I bambini coinvolti nello studio sono stati seguiti secondo l'approccio PEIAD, un modello di intervento globale, che coinvolge tutti i sistemi di riferimento a cui il bambino autistico appartiene, e in particolare la scuola e la famiglia. Lo studio che ha previsto una valutazione annuale, ha consentito sia di monitorare costantemente la loro evoluzione, sia di calibrare l'intervento, in base alle potenzialità dei bambini. I risultati hanno evidenziato come un intervento globale consenta ai bambini, presi in considerazione, di acquisire una serie di abilità e di compenze, pur nelle differenze, che sono rilevabili in entrambi i due gemelli.