Il PECS per migliorare le abilità comunicative e ridurre il comportamento stereotipato in un bambino con sindrome autistica
Anna Stella, Concetta Damato, Fabrizio Stasolla, Vincenza Albano
Questo studio è finalizzato a valutare l'efficacia del PECS per migliorare le abilità comunicative e ridurre la stereotipia del dondolio in un bambino con sindrome autistica. Parallelamente, sono stati verificati gli effetti dell'intervento riabilitativo sull'umore del partecipante. Sono state implementate le prime tre fasi del PECS, seguite da una fase di generalizzazione. I risultati mostrano un aumento degli scambi autonomi e una diminuzione del comportamento stereotipato durante le fasi d'intervento rispetto alla baseline, che sono stati successivamente confermati nel corso della generalizzazione. L'umore del partecipante, misurato attraverso gli indici di felicità, è migliorato significativamente nel corso dell'intervento e si è consolidato nella generalizzazione. Vengono discusse le implicazioni dei risultati ottenuti.