Un’esperienza di integrazione di un bambino autistico nella scuola primaria
Wilma Da Dalt, Alessandra Da Re
L’esperienza scolastica di integrazione realizzata con un bambino autistico non verbale che frequentava la classe prima della scuola primaria ha permesso di sensibilizzare il gruppo dei pari in riferimento alla necessità di comprendere le caratteristiche del Disturbo dello Spettro Autistico. A partire da un’attenta osservazione dei comportamenti iniziali, è stato programmato un intervento educativo finalizzato a creare una rete di bambini-tutor, in cui tutti gli attori coinvolti hanno contribuito allo sviluppo di una maggiore integrazione, promuovendo lo star bene a scuola.