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CONFLITTI ETNICO-CULTURALI: DALL’INDIFFERENZA ALLA STRUMENTALIZZAZIONE E ALLA VIOLENZA
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LA CURA E L’ACCOGLIENZA NELLE NARRAZIONI DI EDUCATRICI DI NIDO D’INFANZIA. Dal sapere dell’essenziale alle sfide aperte in direzione di ragione
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UN POSTO IN CLASSE PER LE ALTRE LINGUE. Motivazioni pedagogiche e proposte didattiche
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LE DISPERSIONI SCOLASTICHE DI ALUNNI E INSEGNANTI
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“PERCHÉ HO SCELTO QUESTA SCUOLA?” RIFLESSIONI SU DROP-OUT E ORIENTAMENTO SCOLASTICO. Il progetto europeo Success At School (SAS) through Volunteering
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Esperienze
LA RELAZIONE: L’OVVIO DI CUI NESSUNO SI OCCUPA
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DA FEMMINA E DA MASCHIO. Un progetto sull'identità e le differenze di genere nella scuola dell'infanzia
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MI CHIAMO DRAGA. Dalla storia personale alla riflessione interculturale
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