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Volume 13, Numero 3, Novembre 2016

Editoriale

Nov 2016

Editoriale

Giacomo Stella, Enrico Savelli

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Orientamenti della ricerca

Renzo Tucci, Claudio Vio

La prevalenza della dislessia in un campione scolastico della Regione Veneto

Dislessia 13(3), 265-278 - DOI:  10.14605/DIS1331601
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Enrica Donolato, Renzo Tucci, Irene C. Mammarella

Difficoltà e Disturbi dell’Apprendimento: le rappresentazioni degli insegnanti nella Regione Veneto

Dislessia 13(3), 279-296 - DOI:  10.14605/DIS1331602
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Chiara Valeria Marinelli, Giuseppe Romano, Isabella Cristalli, Alessandro Franzese, Gloria Di Filippo

Autostima, stile attributivo e disturbi internalizzanti in bambini dislessici

Dislessia 13(3), 297-310 - DOI:  10.14605/DIS1331603
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Zara Mehrnoosh, Sabrina Fusi, Marisa Bono

«Perché la calcolatrice a un dislessico?». Riflessioni didattiche e proposte operative

Dislessia 13(3), 311-318 - DOI:  10.14605/DIS1331604
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Strumenti applicativi

Sandro Franceschini, Sara Bertoni, Luca Ronconi, Massimo Molteni, Simone Gori, Andrea Facoetti

Batteria De.Co.Ne. per la lettura

Dislessia 13(3), 319-347 - DOI:  10.14605/DIS1331605
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Esperienze

Claudio Coscarella

DSA e BES: secondo follow-up nel distretto sanitario dell’Isola d’Elba

Dislessia 13(3), 349-360 - DOI:  10.14605/DIS1331606
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Cristina Bertoldo, Monica Callegari, Dirce Menghini

Un’esperienza di metafonologia in un’ottica di continuità tra scuola dell’infanzia e scuola primaria

Dislessia 13(3), 361-376 - DOI:  10.14605/DIS1331607
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Rubrica

Stefano Calzolari

Eventi e notizie dall’Italia

Dislessia 13(3), 377-379
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Cristiano Termine

Una finestra sull’Europa

Dislessia 13(3), 381-382
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